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Collège des Médecines Douces du Québec1988年在蒙特利尔成立。该学院的目标是提供替代医学的优质教育,以促进替代医学和传统医学之间的对话。 AMCC很快意识到远程学习对许多学生来说都是一笔巨大的财富。最初,该学院仅限法语人士,但从2000年开始提供英语课程。

教育结构的想法在两位医生(其中一位是顺势疗法医生)的咨询实践中得到了体现,一位自然疗法医生和实际的大学主任David Bentata,一位针灸师,并于1988年成为魁北克省医院的公认会员。 (当时称为魁北克公司专业人士)。当时,咨询业务是来自其他学校的学员。在开发不同但互补的方法的背景下,需求很大。

魁北克政府和魁北克省职业管理局通过了一项法案(#25),使得针灸机构在魁北克公司专业管理局的控制之下。这发生在20世纪80年代,之后当时的针灸师接受了检查。在同一时期,Dolisos和Boiron在蒙特利尔安装了实验室。它导致顺势疗法医学的前所未有的发展,由从业者而不是医生实践。这些从业者热衷于在魁北克的不同学校和实验室学习课程。该学院的创始人和主任早在1979年就开始推广针灸,早在1984年就开始推广针灸疗法。

在20世纪80年代,自然病存在,但更不明显;实验室Robert et Fils是第一家提供优质天然产品的公司。然而,直到20世纪90年代末才有这种实践的真正兴趣表现出来。

在1988年开始,学院在其咨询室提供多功能培训,每个月一个月,为期三年。教师们牢记他们希望传授高质量的科学知识,以便与医生进行真正的沟通和合作。这是一个合理的追求,因为四位教师中有三位是魁北克省的魁北克学院的成员。

远程教育

远程教育的想法来自于教师认识到维持质量计划的问题,而每个月只有一个周末的学生。由于会议时间有限,天气,疾病和假期很容易扰乱学生的进步。远程学习可以解决这些问题。所有课程都增加了教科书和书面材料。这赞扬了学院的实践研讨会。这些教科书还为学生和教师提供了参考图书馆。

很快,远程学习被证明具有许多优点。学生可以独立管理自己的时间,利用空闲时间,无需担心旅行。研讨会完成了培训。

一旦远程学习成功,学院就可以接受来自任何法语国家的学生。学院成功发展多年,包括在瑞士开设分校。

1994年,学院将课程改编为国际教学标准。每门课程都根据45或90小时模型进行重组。我们还增加了解剖学 - 生理学课程,这成为培训的先决条件。

成为在线学院

1997年,学院推出了第一个网站和在线课程。这些进步改善了我们学生的教育体验。与导师的沟通更快,更自发,更流畅。 2000 - 2001年,课程被翻译成英语,吸引了来自五大洲的大量英语国家学生。

今天,学院既有讲法语又有英语的学生,由一支始终可供他们使用的团队进行监督。

我们计划的基本目标

我们的计划满足替代医学的三个主要目标。

  • 教育:教健康的生活方式和生活质量
  • 预防:学习通过健康的生活方式来预防。这些基于体重控制,饮食平衡,纠正营养不足,解毒,恢复活力,锻炼,压力管理等。
  • 治愈:使用天然护理方法提供的治疗性解决方案。

发展的基本技能

远程教育是针对成年人的。它旨在建立某些技能。

  • 自治:能够在整个从业者的职业生涯中继续跟进该领域的新知识。
  • 批判性思维:替代药物领域的分析。
  • 创造力:愿意学习新的技能和想法,并将其纳入治疗计划。
  • 适应性:参与社会转型和社会价值观的更新。
  • 沟通:良好的教学技能。

远程教育的优势

远程教育可让您随心所欲地学习。我们提供的教学材料和辅导员将使您的知识畅通无阻,而不考虑距离。导师将帮助您管理时间并为您提供更大的自主权。世界上越来越多的学校正在为这些特点采用远程学习。通过这个公式,保证了课程的小时数。没有取消的风险 - 无论出于何种原因。

  • 你按照自己的步调学习,有时适合你。
  • 你确定你的每周工作量。
  • 您选择您感兴趣的科目。远程学习意味着你不必急于求成,你可以深入研究这些。您可以通过接受过医疗和自然疗法培训的导师进行联系和个人跟进。
授课语言:
英语
法国

这所学校还提供:

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