Alternative Medicine College of Canada

简介

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1988年Collège des médecines douces du Québec成立的Collège des médecines douces du Québec成立于蒙特利尔。该学院的目标是提供替代医学的优质教育,促进替代药和传统药的对话。 AMCC很快意识到远程教育对许多学生来说是一个很好的表现。最初, 学院只为讲法语的人,但从2000年开始提供英语课程。

教育结构的想法在两位医生(其中一位是同种疗法医生)的咨询实践中诞生了,他是一位自然疗法医生和实际的大学导演大卫本塔塔,她是针灸师,也是1988年魁北克医师学院公认的成员(当时称为魁北克魁北克省的专业人士)。当时,咨询实践主办了其他学校的学员。在发展不同但互补的方法的背景下,需求很大。

魁北克政府和魁北克专业办公室通过了一项法案(#25),使针灸归魁北克魁北克省医师协会管辖。这发生在20世纪80年代,之后当时的针灸师接受了检查。在同一时期,Dolisos和Boiron在蒙特利尔安装了实验室。它导致顺势疗法药物的前所未有的发展,实践者不是医生实践。这些从业者充满激情地在魁北克不同的学校和实验室学习课程。该学院的创始人和主任早在1979年就开始推动针灸,早在1984年就开始顺势疗法。

在20世纪80年代,自然病存在,但更不明显;实验室Robert et Fils是第一家提供优质天然产品的公司。然而,直到20世纪90年代末才有这种实践的真正兴趣表现出来。

1988年初,学院在其咨询室提供多用途培训,每个月有一个周末,为期三年。老师们一直铭记着他们希望传递高质量的科学知识,从而与医生进行真正的沟通与合作。这是一种合法的追求,因为四名教师中有三名涉及魁北克省医师学会或其成员。

远程教育

远程教育的想法来自于老师认识到维护优质课程时遇到的问题,同时每个月只有一个周末与学生见面。由于会议时间有限,天气,疾病和休假可能会轻易中断学生的进步。远程学习将解决这些问题。教科书和书面材料已添加到所有课程。这赞赏了学院的实践研讨会。这些教科书还为学生和老师提供了一个参考资料库。

很快,远程教育被证明具有许多优点。学生可以独立管理自己的时间,利用空闲时间,并且不用担心旅行。研讨会完成了培训。

一旦远程学习成功,学院可以接受任何法语国家的学生。学院成功发展多年,包括在瑞士开设分校。

1994年,学院将课程改为国际教学标准。根据45或90小时模型,每门课程都进行了重组。我们还增加了解剖生理学课程,成为培训的先决条件。

成为在线学院

1997年,学院推出了第一个网站和在线课程。这些进步改善了我们学生的教育体验。与导师沟通更快,更自发,更流畅。 2000 - 2001年,课程被翻译成英语,吸引了来自五大洲的许多英语学生。

今天,学院既有讲法语又有英语的学生,由一支始终可供他们使用的团队进行监督。

我们计划的基本目标

我们的计划满足替代医学的三个主要目标。

  • 教育:教健康的生活方式和生活质量
  • 预防:学习通过健康的生活方式来预防。这些基于体重控制,饮食平衡,纠正营养不足,解毒,恢复活力,锻炼,压力管理等。
  • 治愈:使用天然护理方法提供的治疗性解决方案。

发展的基本技能

远程教育是针对成年人的。它旨在建立某些技能。

  • 自主性:能够在整个医生职业生涯中继续关注该领域的新知识。
  • 批判性思维:替代药物领域的分析。
  • 创造力:愿意学习新的技能和想法,并将其纳入治疗计划。
  • 适应性:参与社会转型和社会价值观的更新。
  • 沟通:良好的教学技能。

远程教育的优势

远程教育可以让你随时随地学习你想要的东西。我们提供的教学材料和导师可以让你顺利地学习知识,而不必考虑距离。导师将帮助你管理你的时间,并给你更大的自主权。由于这些特点,越来越多的学校正在采用远程学习。用这个公式,保证课程的小时数。没有取消的风险 - 出于任何原因。

  • 你按照自己的步调学习,有时适合你。
  • 你确定你的每周工作量。
  • 你选择你感兴趣的主题。远程学习意味着你不必急于求成,你可以深入研究这些。您可以通过与有医疗和自然疗法培训的导师进行联系和个人随访。
这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语
  • 法国

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