一橋ICS、 学生の多様性や、日本とアジアに重点を置いた世界標準のMBAプログラムによって提供されるスキルと知識を組み合わせたカリキュラムで、世界で活躍するリーダーとしてのスキルを開発するための理想的な環境を提供します。 実世界への影響 一橋ICSのミッション 一橋大学は、1875年に設立されました。 これは、ビジネスと商業を教えるために設立された、日本で最初の教育機関でした。 この長い歴史を通じて、一橋大学は、国際的な視点を持っているビジネスリーダーを育てることを目指してきました。 私たちの祖先は、私たちの卒業生が社会で果たすべき役割を表現するために、「産業界のキャプテン」というフレーズを使用しました。社会科学に特化した一流の教育機関であることは一橋大学のビジョンとなっています。 私たち教員は、商業、経営、経済、法律、社会科学の分野へ貢献しているとして国際的に認められています。 一橋ICSのミッションは、「東京にある世界的知識の中心」として知られていますが、優れた一橋大学の伝統に基づいています。 一橋ICSのミッションは、（a）継続的に日本、アジア、そして世界で活躍する新世代のグローバルビジネスリーダー達を輩出すること、また、（b）知識を創造し… [+] 、日本発の世界的規模の研究を普及していくことです。 私たちの目的は、日本を熟知し、アジアに浸漬し、かつ、世界に影響を与えることができるリーダーを輩出することです。 一橋ICSはグローバルとアジア経済における日本と日本の役割に明確な焦点を当てて、世界中のビジネス教育のベストプラクティスを組み合わせた世界クラスのカリキュラムを提供しています。こうしたプログラムによって、学生達は、基本的なビジネスの知識だけでなく、グローバルリーダーに求められるスキルと管理能力を幅広く兼ね備えていくのです。 こうして、一橋ICSの卒業生達は、戦略的思考と問題解決と実行力、高い文化的意識を持って多様性を管理する能力、および技術革新を促進する能力、および世界的な文化やビジネスシステムにおいて違いがあってもお互いに橋渡しをすることができる能力など、ビジネスに不可欠なスキルをみな持っているのです。 なぜ一橋ICSなのか？ あなたがMBA取得を考えたとき、一橋ICSを選択すべき7つの理由。 1）世界クラスのカリキュラム 2014-2015のEduniversal Best Mastersのランキングで、 一橋ICSは、全日制MBAプログラムとして極東地域において10位にランクされ、一橋ICSのMBAプログラムの卓越性を示しました。 一橋ICSは、ABEST21（The Alliance on Business Education and Scholarship for Tomorrow, a 21 Century Organization）においても、「二つの世界の融合」という概念に基づいた独自のグローバルなカリキュラムのため、2009年に、また2014年に再び、「ワールドクラスのカリキュラム」優秀賞として認識されました。 一橋ICSは、100％英語で教える、全日制MBAプログラムを提供する、日本初の国立大学のビジネススクールです。 2）グローバルネットワーク 一橋ICSのプログラムは、グローバルとアジア経済のリーダーの複数世代の一橋大学のネットワークを拡大できるように設計されています。 学生達は、世界のトップビジネススクール27校とのネットワークGNAM（Global Network for Advanced Management））や、北京大学とソウル国立大学との同盟BEST Allianceと提携した授業を取ることができます。 3）優れた柔軟性 一橋ICSの出願者は、MBAの学位を1年または2年で取得・卒業するかどうかを選択することができます。 2年プログラムの学生の場合は、二年目のカリキュラムは、「カスタムビルド」でダブルディグリープログラム、交換留学プログラム、インターンシップ、および/または個々の研究などの活動に参加することができます。 企業派遣でない学生は、キャリアサービス部門のサポートを受けながらMBA取得後のキャリアの機会を探していきます。 1年プログラムの学生はダブルディグリープログラム、交換留学プログラム、またはICSのインターンシッププログラムの対象ではありませんが、グローバルネットワークウィークなど、GNAMが提供する世界的な交流プログラムに参加することができます。 4）強い学生間の結びつき 毎年のクラス（1学年）は、互いに強い結びつきを持ち、ICS独自の経験ができる理想的環境を作り出せるように、様々な国籍・背景を持った多様な学生で、60人未満と小さく保たれます。学生間のこの結びつきは、ファンデーションウィークといったチームビルディング演習や、教員の家庭を訪問したり、その他様々なチームでのプロジェクト、活動、経験を通して自然に育まれます。 5）学生と経験豊富な教員との強いつながり 一橋ICSには、実際のビジネスでの経験および/またはその他の国際的なビジネススクールでの指導経験を持つ世界クラスの教授陣がいます。学生/教員の比率は世界の他の主要ビジネススクールでは類を見ない １対3というものです。 こうした小規模のクラスが、授業中だけでなく、フィールドの研究プロジェクト、企業訪問、その他の課外活動において、集中した深いやりとりを可能にします。 教員は学生のための「人生の相談相手」としても機能します。 6）東京の中心部にあるキャンパス 一橋ICSは、東京都心部における大手町のビジネス街、皇居からわずか数ブロックの徒歩圏内で、千代田区一ツ橋に位置しています。 私たちの場所は大都市にあって、フィールドワークや企業訪問する際にも学生や教員にとって高い利便性があり、企業のトップマネジメントの方がゲストスピーカーとして一橋ICSの授業を訪問してくださることも可能にします。 7）授業料のコスト競争力 一橋大学は、国立大学法人です。 したがって、その授業料は非常にリーズナブルで、年間535,800円（プラス282,000円の入学金）です。 授業料のこのコストにもかかわらず、奨学金も、学生に提供することができます。 [-]

拥有100年的传统和历史，立命馆学院在2000年4月开业APU作为日本第一个真正的国际大学。 我们的研究生院欢迎学生进入一个完全基于英语的课程一个独特的多元文化环境中。 该研究生院在APU专注于亚太地区的研究中，对应对社会和亚太地区的环境，以及管理层所面临的复杂问题，重点是企业的日式和动态世界面向学习选择国际业务。 APU的研究生院是由教育，文化，体育，科学和技术的日本厚生省（MEXT）充分认可。 世界级的教育 APU的研究生课程，已选定了几个著名的奖学金计划，在最近几年，包括“联合日本/世界银行研究生奖学金计划”和“亚洲开发银行，日本奖学金计划”。 一些已经资助我们的研究生其他组织包括印尼财政部，日本企业，当地政府机构和日本国际协力机构（JICA）。 一个真正的国际环境 校园是一个独特的门道走向世界，吸引学生和教职员工来自全球各地。 我们的日本教师也来我们多元化的国际事业和学术经验。 这种极其丰富的语言和文化的混合物，赢得了APU的是日本的“地球村”的美誉。 日本的经验 作为研究生院类是完全用英语进行的，不需要事先日语的知识。 然而，对于那些有浓厚的兴趣，学习日语，初学级别类是专门为研究生无需支付额外费用举行。 在日本的文化浸泡，学生可以把自己的新的语言技能，每天都在使用。 国际认证 - 2016年截至八月 - 立命馆亚洲太平洋大学是AACSB国际认可的成员 - 该协会推进商学院（http://AACSB.edu/）立命馆亚洲太平洋大学只有三在日本机构之一来实现这一认证。 在这些机构中，我们是唯一一个提供英语和日语本科商业课程，并有日本唯一的AACSB认证的英语语言的MBA课程。… [+] [-]

英语语言学校，你控制... 在英语培训休息室，我们明白，现代世界不会停止，只是因为我们需要它！ 这就是为什么ETL提供英语语言学校当你需要它是灵活的。 我们在自己选择的时间和地点提供英语培训！ 我们不是一个朝九晚五英语作为第二所学校，因为我们知道，生命是一个星期，每天24小时，7天。 我们在英语培训休息室很自豪能够提供全球的英语作为第二语言的学校，简直是在你的指尖！ 英语培训休息室 - 英语语言学校，为全球教室 欢迎光临，无论你想！ 关于英语培训LOUNGE 在适合您的时间和地点学习英语 研究与经验丰富的英语老师 连接到一个全球性的英语学习经验 Message从我们的创始人 - 达恩·牛顿 英语培训休息室应运而生2009年12月作为一个想法，我在大学我是在利雅得沙特阿拉伯任教于进一步支持职业ESL学生。 2011年英语培训休息室被注册为有限责任公司，我们从一个支持小组去了一个英语教学和培训学校有全球影响力。 很明显，许多英语语言学生的需求在石头和每一个学生都有自己特定的英语学习的欲望并没有设置。 我们放在一起多项调查确切地找出哪些类型的英语教学，培养… [+] 潜在的学生的希望。 数据显示，收到了大量的不满与传统的ESL学习课程，并且很多什么在课堂讲授有很少或几乎没有相关性，以学生学业或事业的途径。 有了这个信息，我想设计一个英语语言学校，这是对学习者，提供他们所需要的，并希望为了让他们得到最有效地利用我们自己的学习经验。 我知道，ETL不得不在它的英语教学和培训，每位学员的需求灵活和多样。 总之，我们必须是具体的在我们的课程和所要求的所有英语学习者提供尽可能多的英语学习途径。 我们的目标是成为全球领先的在线和面对面的语言学校/公司，并相信成功的关键是满足我们的客户和学习者的需求简单的培训课程。 根据客户的要求，我们可以提供一个完全个性化的训练计划，或者如果需要更结构化的，传统的学习途径 - 所有的时间和地方，方便学习者。 我希望所有谁前来学习与英语培训休息室训练在他们的英语学习可能和进步的最佳体验以达到他们的未来目标。 丹尼尔·牛顿 - 英语培训休息室的创始人兼董事，ETL 学费和训练块 我们的学习课程中的4，6，8，10或12个小时的训练块用，如果需要附加更多的时间选择交付。 对于企业客户，我们提供学习的定制块是直列其具体的英语培训需求 - （训练块小时取决于学习和英语要求的课程）。 问自己，“我在哪里要在生活吗？” 英语培训休息室成立的原则是英语会带你进一步。 此外，在你的个人生活，在你的职业生涯越走越在你的学习生活。 最好的礼物英格兰给世界的是英语。 我们相信每个人都有学习和发展英语语言技能，或任何其他语言的能力。 在ETL我们将带你一步步接近实现自己的全部潜力...欢迎，无论你想！ 怎么运行的 学习的英语培训休息室方法使学习者在一个自信和真实的方式说英语的能力。 这提供了学习者的听力和理解能力显着改善。 这反过来又导致了更加流畅而有节奏的英语阅读能力和发音。 教训 ETL提供了可轻松放入任何人的生活方式的学习计划。 ETL学习者通过大量的会议平台，Skype的@ ETL，英语是最流行的与我们在人或在线培训人员进行连接。 每50分钟的课后学习者遵循的东西，他们现在可以做的和说英语或选择的学习语言的清单。 有了教练的帮助，学习者开始凸显，并承认自己的错误和需要改进自己的英语/语言能力的区域。 随着ETL指导学习者真正开始探索研究的英语或语言为自己！ [-]

一个高度信任的力量将会移动你的世界。 我们所做的一切都是关于 IES海外 学生。 我们充满激情的海内外专业人士认为，创造一次超越期望的一次性教育冒险。 我们的目标是每年摇滚6000名留学生的世界。 从芝加哥总部到全球超过30个全球各地的125多个留学项目，我们创造了正宗的全球教育和生活肯定的文化体验。 我们在IES国外工作，因为我们相信每个学生都应该有机会出国 - 特别是在一个有趣，安全和优越的学术和文化环境中。 我们强烈地相信我们的计划的力量，我们积极招募来自不同人群的学生，年复一年地提供400多万美元的奖学金。 我们感到自豪的是，我们的学生与他们学习的国家一样多样化和激动人心。 我们是谁 国际学生教育研究所（“IES Abroad”） 代表了235个美国高等院校的联盟。 作为非营利性的501（c）（3）组织，IES Abroad拥有全志愿的董事会和广泛的学术治理体系，其中包括5个由IES Abroad联盟组成的民主代表委员会。 自1950年成立以来，已有超过10万名学生参加了国际海外留学项目。 IES Abroad在欧洲，非洲，亚洲，南美，澳大利… [+] 亚和新西兰的30多个地点设有120多个计划。 每年有6,000多名学生参加IES Abroad课程，IES Abroad是美国最大的留学提供商，也是海外留学领域的创新领导者。 我们的使命 IES Abroad教育学生成为全球领先企业，通过首要的出国留学和实习计划，为学生提供满足最高学术质量标准的全球体验式学习机会。 我们的愿景 我们对未来的愿景仍然与1950年的原始IES海外计划相关联，这是一个充满跨文化主管领导人的世界，具有有效，人道，积极的跨越不同文化，政治，教育，商业领域的理解和技能，或非营利部门。 我们的哲学 我们致力于把学生的兴趣放在首位，提供优质的学术课程，并为世界各地的学生和教育合作伙伴提供优质的服务。 这是我们的最高优先事项。 我们相信透明度，最佳做法，以及维护我们的商业原则的完整性符合我们学生，我们的全球学术合作伙伴和我们的组织的最佳利益。 国际海协会的治理结构体现了联合体成员和第三方驱动制衡的特点。 我们提供什么 全球公民护照。 IES Abroad创造了一个旅程 - 令人兴奋的学术挑战和文化沉浸 - 无与伦比的全球教育经验。 我们世界一流的教师和要求相关的课程吸引和激励学生，因为他们发现在课堂内外的意想不到的学习方式。 不久之后，我们的学生发现自己处于语言能力和跨文化交际的交叉点，因为他们学习了作为21世纪全球公民的世界。 以下是我们如何做： 超过125个学术课程 30多个城市和21个国家的计划 拥有600多名大使的网络，他们自愿回答问题 超过1200个IES海外课程由合格的国际教职员学 信贷转移基于已经通过学生家庭学校批准的课程，或通过IES Abroad的记录学院认证的课程，罗切斯特大学 住房选择由IES Abroad担保和审查，包括寄宿家庭，当地大学生宿舍，和/或公寓（通常与当地居民助理） 超过400万美元的IES Abroad奖学金和援助 选择我们的国际合作大学和当地学生一起参加课程 个人建议协助出发前的问题，疑虑和过程 协助签证申请程序 综合健康安全服务包括： 每个地点的24/7紧急人员协助现场，以应对学生的即时健康和安全需要 国际健康保险用于紧急情况 在美国的学生院长和支持人员建立和监督健康和安全议定书，咨询IES国外中心，以保持高标准的安全，并作为紧急联系 在发生自然灾害，政治动乱或恐怖主义行动时，所有地点的危机管理和紧急程序国际政策计划。 综合的前期资源，包括文化和学术信息 访问Moodle，这是一种在课堂外吸引学生的在线学习环境 家庭支持，包括IES国外家庭指南 经验丰富，敬业的当地员工现场 膳食，取决于住房选择 在艺术/戏剧，商业，教育，政治/政治，法律，科学/卫生相关计划，社会/非政府组织组织等领域的实习和实地安置 地方，国家和国际慈善组织在动物福利，社区发展，经济发展，教育，卫生，人权等方面的服务学习和志愿者机会。 全面的导向和重返计划，重点是文化调整，目标设定和成就，并准备回国 进行有组织的实地考察和文化活动 抄本 访问我们的100,000多个校友网络和“交易所”两年期通讯 [-]

弘前大学 于1949年成立于弘前城下町。 这是一所国立大学，位于青森县位于本州岛北端。 弘前大学是一个中等规模的大学，人文，教育，医药，科技和农业与生命科学学院。 这五个院系涵盖了广泛而全面的本科学科专业。 该大学还拥有七个研究生课程，包括在区域研究独立的，跨学科的博士课程。

当日本国际大学是1982年成立于，其任务是制定切实可行的知识未来的领导人理论和高水平的专业，以及理解和文化移情走向世界的品种，提高他们的能力，促进全球社会。  在已通过的25年，有超过2900来自约100个国家的全球领导人都来自于我们研究生院国际关系和国际管理。在我们的校园里，我们已经建立了一个独特的全球知识社会，在世界上无与伦比的。约300名来自50个国家的学生住在宿舍里，学习和研究与我们的教员一起。  此外，我们已开发了丰富的教育基础设施，以适应信息社会，并有一个全球通信中心（GLOCOM），其中，作为一个在进入信息社会的研究的领导者，讲“Chigyo”，牢固的关系的研究知识。   IUJ，在日本农村的中心地带位于宁静，是一个年轻男子和来自世界各地的妇女，收集和学习，相互借鉴，从人才和多元化的国际学院的理想场所。 国际关系研究生院（GSIR）和国际管理研究生院（GSIM）提出了一种IUJ学生独特的机会，加深他们对政策科学领域的研究和理解，用最前沿的信息和通信技术。我们的装备精良，以其精湛的松下校园图书馆和信息中心（MLIC的），让学生能够跟得上在这个迅速变化的全球和科技时代的步伐。 而英语为教学语言，日语课程，开设了不同程度IUJ使那些谁希望发展他们在实习或日语能力在职业生涯的日语知识是重要的可以这样… [+] 做。与此同时，日本的语文课程将协助海外学生更好地了解日本文化，并会帮助他们日常的日常跨文化的沟通与交流。  那些谁希望继续在全球的商业和公共机构的专业人才招聘会不仅给MBA或硕士学历，而且还与一个终身的个人和专业在世界各地的网络，将是一个巨大的资产在整个你的生活有用的IUJ。 [-]

以惊喜夺取世界 你可以成为征服世界的下一个人 爱津有通过教育力量改变社会的传统。 依靠这种精神，爱津大学继续把个人的知识和技能带到世界上去。 这是我们独特的学习方法的结果。 你在这个校园学到的东西将成为一个更大的世界的大门。 下一个激发世界的人可能是你！ 爱佐大学（UoA）成立于1993年，是日本第一所专门从事计算机科学与工程的大学。 UoA在校园内拥有约3000台电脑和工作站，全天候提供学习环境，帮助学生迎接挑战，成长为计算机科学和工程领域的领导者。 关于UoA 培养在知识型社会中发挥领导作用的人才。 培养计算机科学家和高技能的计算机工程师，为新时代创造和利用“知识”。 拥有来自全球近二十个国家的一流教师。 提供其他大学无与伦比的杰出计算机环境。 建立了向世界开放的研究生院，英语被用作共同语言。 通过培养批判性思维和欣赏他们的好奇心，摆脱先入为主的想法，培养学生的潜在无限创造力。 机构目标 推进人类知… [+] 识 爱祖大学的使命是“提升人类知识”，换句话说，是发现和发明，为和平与繁荣做出贡献。 爱津大学承诺将我们的学生放在第一位，在学术界得到高度评价，为福岛县，日本和世界的可持续增长创新。 大学的座右铭是“以先天为先”，好奇心，梦想和挑战精神。 成立目的 如今，在公司或其他组织防范不当行为的情况下，我们常常听到“遵守”一词。 这个术语的翻译已经从“遵守相关规则”的意义改变为“相关组织按照相关规则开展的活动，维护促进遵守这些规则的环境，以涵盖更广泛的遵守。 2006年4月，我们大学作为公立大学公司开始了新的历史，并建立了未来6年的中期目标和计划，为实现这些目标而启动了大学的管理和运作。 为了实现大学的目标，对所有大学人员，包括所有高管和员工来说，分享对大学使命和目标的理解将是非常重要的，并尽最大努力为此实现个人工作责任。 在这种情况下，制定“行为守则”是执行职务的一个准则和标准，是执行职务的一个准则和标准。 目的 为了实现大学的使命和目标，我们包括执行人员和员工在内的人员应当按照以下规定行事。我们应该： 遵守法律法规。 我们高层管理人员和员工应当遵守合法规则和大学法规规定，遵守社会准则，以社会正义判断为准。 保持高度的道德规范作为教育者和研究人员。 我们，教育工作者和研究人员应进行研究，披露研究成果，并妥善利用提供的研究预算，同时保持高伦理规范。 提高学生满意度 我们的高层管理人员和员工应该把学生放在第一位，集中精力推进教育和研究质量。 妥善执行风险管理，维护大学的信誉，保护资产。 我们高管和员工要认真重视风险管理，努力防范可能降低大学信任度的麻烦。 我们还要妥善有效地照顾大学的资源，妥善保护大学的知识产权。 努力维护和改善工作环境。 必须尊重每个行政人员和员工的个人个性，实现安全，用户友好的工作环境。 为当地社区做出贡献 我们必须认识到，促进大学与产业的合作是大学要实现社会责任，努力为产业的活力和文化的进步作出贡献的。 促进国际关系 为了实现世界一流的教育和研究，学生和教师应积极邀请并接受大学，以激发国际交流，合作和联合活动。 积极披露信息。 相关信息应以积极的方式披露，以获得大学的公众了解和信誉。 确保与业务伙伴的公平关系。 对公正的交易公平选择业务伙伴。 履行大学使命和目标的六个重点 我们，大学人员，包括其所有的高管和员工，在依照爱津大学行为准则实现大学的使命和目标的过程中，应该以诚实和有尊严的态度行事，保持以下六点。 我们的行为是否基于作为教育者和研究者的高伦理规范。 我们的行为是否适当地响应了当地社区，国内和国际的需求。 我们的行为是否考虑了学生的观点。 我们的行为是否违反有关法律和/或“大学公司条例”。 我们的行为是否偏离了使命和/或“大学公司条例”。 我们的行为是否违反了社会正义和/或伦理。 [-]

或文科教育就是为什么我们现在需要什么？ 教育的基础在ICLA是 这是文科。 文科类教育的本质 而不是专注于专业领域 还有就是要学会一个广泛的领域。 课程，人文学科和文科，社会科学，数字推理，又被分为自然科学，健康和体育教育5知识领域。通过链接和整合来自不同领域获得的知识，我们长大人员的高自由度，而不专注于特定的运营商的选择。随着国际社会看法是未来活动的阶段，大多数类以英语进行。英语也是国际公认的一个国家，这是不以英语为母语的第二外语。因此，从入口到发送住在校园宿舍，让他们专注于英语的掌握。 文科ICLA的区别是什么？ 经验和谁从世界各地云集教师 高的质量水平， 外国教员专任教师的80％以上 而小班的课 外籍教师的高水平 标准号每班1学年容量的80人20人或以下的学生。学生与教师的比例为至多12：将在一个被帧间活性（学生参与）教训。外国教职员来自世界以及美国和英国的毕业生任教经验，或那些在世界各地名校的大学只是，吸引顶尖人才周围采用。此外，学术英语课程由成员谁知道第二语言学习理论为日本学生谁不是以英语为母语的重要性。这些因此，可以得知，是适合每个学生，然后指示去的公司的教训。虽然触及了各种学科，为学生倾斜的热情（激情），并且是该大学的环境中的作用，还可以提供作为一个机构，如天赋与激情相交在任何时间。在讨论形式，而不是讲课格式ICLA，学生主要是学习，如果领导认识不足，同时观看的情况是徐怀钰和方向修正。 和国家的最先进的设施，宿舍 跨学科课程 在国家的最先进的设施，由世界著名建筑师图瓦·托设计课堂中学到的，我们生活在一个国家的最先进的学生宿舍（一所年级寄宿制）。此外外国学生和交换学生住在同一个宿舍，总是包含外国学生在一组。从而成为腌渍英语生活在某一天，还十分注重学习新的想象空间，由于不同文化之间的交流。文科式的教育方案的特点是“跨学科课程”。人文教育，社会科学，数字推理，除了自然科学的知识领域，也有一个ICLA在日本的研究计划。在知识领域，它扩大了从艺术如音乐和绘画到武术的区域。日本尺八和古筝的研究中，在很宽的范围内，如书法，花卉，茶道，课程和研讨会整体的数量也约140。尽管遇到这些探索，直觉和想象力“知识的十字路口”，它促进了广泛的视野。 的有八个你想选择ICLA国际文科本科 基于艺术1点美国式的自由教育 广泛汲取超越流派学科 文科，而不是专注于你将学会学术在广泛领域的课程之一。因此，我们可以培养丰富的感性和表现力无关的刻板印象。然后，人文和文科，社会科学，数字推理，自然科学，寻找适合自己的机会，从五个由卫生和体育领域的科目自由选择，我们找到适合自己的能力的事情。我们的目标是国际谁可以给社会应对多样化。 大多数类的2点以英语提供 专任教师中大约80％是外国人 在专任教师都是外国人的国际文科本科生的80％左右，将大部分的课程都是以英语进行。通过学习多边英语和戴因学术英语沟通的能力学习高度的学术英语技能。 3点密集英语课程EAE 学术英语EAE 英语是一个密集的节目穿所需类和英语出国留学英语力。我们已经建立了，其中一个人可以确信的是，水平最高的系统。从第一年和强化学习EAE。执行根据学生，阅读，写作，听力水平各分类和整体提升，一般普通的技能，比如在主题发言的一位代表。 在国外为一年4点的研究是必需的 广泛的留学 在ICLA，与国外28所学校的大学合作，它采用了一个交换学生系统，可以努力工作，不负担学费的学习。出国留学信息可以在很宽的范围内发现的，但它不是只停留在英语世界。这也是非英语为母语的国家是不以英语为母语的人，因为拍到了增加，预计在国际社会中英文未来通信。 5点小的互动式教学 注重与教师沟通 教师和学生的比例建立小团体1:12的学习环境。人制，学生之间的沟通少，以及教师和学生之间的距离接近也将密切。如果是这样的教师可以在学生的名字叫，它应该是在英语课暗的密度。小班教学，就可以升级了的英语是必不可少的。 点6关键的，创造性的，自我维持，掌握全局（CCIG）思维 思维读的东西背 审查，这是一个重要的思想，他便又，确保没有任何错误。这是一个创造性的增长他们的知识能量。而自主全球化的思维是培养国际意识。 7点课程跨写程序编写，全面的课程; WAC 通过思考和学习的英语沟通能力 学生大约有挑战的主题，是一个程序，始终如一地毕业在持续的基础上创建的主题是英语和日语的报告。主题将选择一个从12 ICLA的默认主题准备。另外，也可以由学生自己除了它来选择自己的主题。这是报告会工作稳步推进的同时，获得了教练和语言的指导和建议学习中心（LAC）属于顾问时。 体验学生生活社区在点8最新的学生宿舍 丰富的课外生活国际 入学1年后，它有宿舍大家是强制性的。因为这是学生宿舍也住在离海外学生，就成了英语腌制刚刚从早忙到晚。房间基本上都是私人的房间。宿舍有交流的空间，使每个学生相互的交流可礼节性得到保证。一天到一天的交流与外国学生，应该成为未来的财产。 它成为世界获得的人力资源。 现在，那将是什么样的，国际社会的人力资源正在寻找？ 有日语和英语流利的英语了高度的沟通和表达技巧的说话。是至关重要的，创造性的，自主的全球（CCIG）思力提供。您了解经济和商业的基本知识。它会被考虑，比如你有一个了解和熟悉不同的文化和外国语言。 在ICLA文科教育计划，它十分重视收购的教育和意识，成为世界的未来所获得的人力资源。 毕业后，全球经济活动。 EAE（学术英语）和英语进行了班，在国外学习的校园生活，1年的交换生可以穿高水平的英语力，包括在工作场所英语沟通技巧。通过覆盖非常广泛领域的文科类的课程，它重视获取与高水平通识教育的生活，以便找到我倒激情未来领域的态度。毕业后，你可以在各种国际社会的武器，你学到的全球意义上的舞台活跃。此外，我们继续读研也包括海外也将被鼓励接受专业知识的更多领域的教育。 人力资源与全球思维全世界都在等待。 日本独特的发展Garake（加拉帕戈斯移动）具有高度的技术和性能，但世界标准已经由智能手机（智能手机）不习惯取代。它必须以成为活跃在世界得到滋养一个全球性的思维。不管如何学习英语，甚至学习文科，世界的真实观点并没有在国外出了日本的实践被认为不会粘在身上。为了做到这一点国外的研究，我们有一个大的意思。首先世界经历了海外。一年将是给我们一个很大的梦想和的雷克南毕业后的路径的方向。毕业后，坚定地Fumishime地球在自己的脚，你会说你是社会中有采取行动去世界任何地方飞行的能力。世界是对手，目标将是无限的。 从入学毕业 1年 谁已通过本科（ICLA）国际文科生将在学生宿舍（单间）是每个人都校园内的输入。 2年 出国留学是强制性的1年（第二年或第三年）。 它利用主办机构的交流计划出国留学的。 三年 英语学到一个两年，知识力，思维根深蒂固，受教育者的抽屉将被越来越多的增加。 4年 从国际文科本科毕业时获得学士学位（ICLA）正在筹划“学士（国际教养）（国际教养学士）”。 国际交流领域 由于学生宿舍的宿舍也从海外交换学生，你会想留在日本，而每天都在体验国际交流。当聚集仅在日本将与日本只讨论。国际这间宿舍是一次在一个千载难逢的通过EAE（学术英语），英语的迭代学习环境ICLA学习。此外，我们在短时间内采取的LAC（语言学习中心）的优势，培养出显着的英语。 出国留学为一年 学生本来有义务出国留学一年。这项研究在国外是由于与合作大学交流项目，如果从这种能力一个人已经出国留学，将是来自英国或大学的一个人的学生交流来学习这种能力。它不是，而这个学习承担独立的学费。出国留学目的地也是大学英语非母语，另外还可以了解该国话的国家，就是穿得很全球感性即不仅限于讲英语的。如果你把一个着眼于业务活动的未来你也可以。 知识的结合 英语作为覆盖学年还向纪技术提高越来越多。在这种情况下，这将是来自各个领域的学术间的西装类别以自己工作。因此，课程互写程序通过一个广泛的文科教训将带来意义学科结合的知识。学生，它滑入Koshite学会与自然的思维灵活的方式，如夫妻右脑和左脑。 毕业要求单元是124个单位 在每年年度终了，但它并没有确定的特别促销。对于课程的过程中已经基于全球标准的“课程号（课程编号）”系统所采用。再加上学生进行学习内容的质量的计划科目入院后立即从执行所选择的保障，因为它假设考虑到课程管理，以便它也是保证了学习成果，同时鼓励了一步一步的学习质量。… [+] [-]

专用于跨文化教育与全球范围来看， 欧洲学院通识教育（ECLS） 是一家独立的私立高等教育机构，在欧洲和亚洲校区。 ECLS在本科/学士/ BA，研究生/硕士/ MA和研究生/博士/博士水平提供了灵活自由的和全球性的研究。 该 巴塞罗那商学院 是构成欧洲南部的国际大学的团体业务，管理，语言和文化研究在巴塞罗那的主校区和它的卫星校园在马德里为一体的国际性大学，致力于跨文化的一个组成部分认可的私立教育机构教育具有全球视野。 协调联合国际商学院组织的权力下，我们的研究项目和课程，定期审查，并与全球理事会管理教育，组织学术委员会合作的现代化。 伙伴关系和与其他学校，学院和大学的联系制定和通过国际学生流动计划保持不变。 致力于在本科生，研究生和行政水平提供优质的商业和管理教育，我们努力按照全球市场的需求，以及与有信誉的美国，欧洲接到的指导方针，不断提高我们的职业化的学术研究项目和国际教育机构。 探索ECLS 来自世界各地的到来，我们的学生是一个充满活力和真正的国际社会的一部分，显示出对文化多样性的高度赞赏，并制定不同的看法，信仰和价值观的持久的认识。 学生活动是通过学生和校友网络，企业家联合定期举办。 学生们被鼓励参与活动并作出最有效地利用他们的研究经验。 使命宣言 该 欧洲学院通识教育 渴望得到承认作为首选的私人和独立的文科大学是本科，研究生和执行计划和课程的质量。 我们努力为学生提供一个民办高校的鼓舞人心的精益求精，用小规模的，跨文化和英语环境中的刺激优势相结合。 我们的研究项目和教学方法与高等教育的国际标准，并通过内部和外部质量检验手段正在经历自我评价和自我改善的一个持续的过程。 在我们的教师和工作人员给我们强调这样的素质是创新性，灵活性和进步的连续感… [+] 。 我们的组织，在国际上表彰为专业商业和管理教育的学术贡献，提供非常独特和文化多元化的学生团体，并赞同学术进步和学生之间的个人成长。 我们的使命是通过学术卓越，巧妙的课外活动和文化的区别联盟来完成。 我们致力于以下教育的决议： 为了提供在本科，研究生中的全职，兼职和在线格式竞争激烈的职业化的学术研究课程和研究生; 为了提供一系列灵活的非学位课程，以满足学生个人，公司和机构在终身学习的框架的需要; 为了维护我们的学术课程，优秀的质量标准，务实的教学方法和学生的个性化服务; 欢迎合格的学生，教师和所有背景，国籍和宗教的人员; 让学生掌握发达的分析，概念，定量和人际交往能力; 为了提供发展按照自己的兴趣和能力的特定技能的机会; 为了学生发展跨文化管理，全球领导力和商业道德的理解; 通过提供一个动态的，真正国际化的学习环境，提高学生在全球化的思维能力。 为什么ECLS？ 我们的研究项目和课程都是职业导向性的，为学生提供整个学习高水平的灵活性。 着眼于广泛的专业主题的问题，学生都配备了必要的技能和知识是成功的在当今的全球经济，以及各种各样的专业发展和职业机会做好准备。 我们的计划是最近的高中毕业生以及为学院和大学转校生希望看到他们在今天的就业市场增加就业通过严谨和学术挑战性的研究，从事以获得该领域的自由主义相关学历谁的绝佳选择艺术。 毕业后，学生主要启动或推进自己的职业生涯，在各经济部门中的国家和跨国公司的入门级管理职位和组织。 其他决定推出一个新的商业企业或加入现有的家族企业。 学生也可以选择继续学业不会中断在几乎任何我们的其他本科，研究生和研究生课程，以进一步提高他们的职业前景。 21世纪博雅教育 通过紧密学生讲师接触和类比较小团体，ECLS提供一个专业的学术氛围，以满足一个真正的国际环境，学生的个性化需求。 永恒互动保证使学生获得所提供的课程材料牢牢把握。 在小团体（最多约24名学生）的学生讨论问题，交流思想，测试理论和我们严格的学术标准中获益。 教师们来自世界各地的绘制，都在其专业领域（S）高素质，结合了坚实的学术背景和丰富的专业经验，为商界领袖，实业家，企业家和/或顾问。 为了防止商业理论从剩余抽象的，不适用的，大部分课程是基于案例教学法，并为学生提供一个实践，动手解决问题的办法当代商业和管理问题。 学生们被教导要以务实的方式与使用模拟技术，先进的最新案例研究和所需要的理论背景。 他们还学习在做决策时，与同龄人产生共鸣，激发团队工作和队伍建设，促进项目的成功进行战略性思考。 通过询问，而不是盲目的接受主体材料创造性地独立思考强烈鼓励。 在整个学年中，学生经常通过个人和团队项目，演示文稿，文件，中条款和期末考试，使他们的进步，可密切监测的一个理想的组合进行评估。 这种高度实用的技能和知识为基础的方法来学习涉及的课程与学术委员会企业界知名人士组成的援助，全球市场需求的持续监控和调整。 [-]

一般资料 姓名： 国立大学法人爱媛大学 地点： 城北校区：3文京町，松山，爱媛 垂水校区：3-5-7垂水，松山，爱媛 学生人数： 8305（本科），1114（研究生） 国际学生人数： 89（本科），152（研究生），81（交易所等） 关于爱媛大学 爱媛大学 位于松山，这是众所周知的日本最古老的温泉，道后温泉，俳句和为是日本最舒适的居住城市之一。 爱媛大学是四国，日本的四个主要岛屿中的一个最大的大学，和世界领先的研究机构，如中心海洋环境学（CMES），地球动力学研究中心（GRC）的PROTEO，科学的家庭中心（PROS）和古代东亚钢铁文化的研究中心。 爱媛大学，作为知识中心，正在当地社区的可持续发展计划，并提供教育和研究活动，可以从全局来看为社会作出贡献。 学费和生活费 学费一年就是JPY 535,800 +一个JPY 282000入场费。 （入场费可以放弃。）住宿（租金和水电费）从JPY 25000范围为JPY 35,000人。 它可以住在约80000日元/月。 … [+] 留学生支援 爱媛大学拥有住宿设施，可容纳多达118个国际学生，和自行车提供给这些和其他的学生。 财政支持，如奖学金，学费减免，针对自费学生，特别是提供。 约90％的自费学生爱媛大学的某种形式的财政支持中获益。 为了促进国际交流，友谊的几个或志愿者协会，无论是在和大学外，举行定期聚会和活动，提供国际学生与当地居民交流，了解日本文化的机会。 当地NPO提供了用于家庭用品免费向爱媛大学国际学生。 [-]

该 学院文科（ILA）在同志社大学，日本历史最悠久，世界排名第一的大学之一，拥有世界一流的学术经历。 由于学生学习他们的学位，他们获得在日本的国际经验，并有机会到海外收购经验，实习，并在我们的赞誉中心学习日语的日本语言文化。 在ILA学习提供了两全其美：一所大学内的一个小院。 我们多元化的国际教师都是活跃的研究人员和创新者在自己的领域。 该研究所的小型文理学院的氛围和研讨会，让学生教师的专业知识广泛的访问。 至于学生对自己的学习程度，教师激励学生不仅可以找到有趣的答案，而是要制定和提出有趣的问题。 ILA的做法，以本科阶段的学习是多学科交叉，提供了一个深入研究日本的，有利于更广泛的比较研究。 该研究所的研究小组的学者和管理者都了解本地和全球范围内的重要性，并与学生们一起，绘制自己的生活和世界各地的研究经验。 在当今世界，国际化的教育，实习经验，全球网络和语言技能会给你的竞争优势，以助您成功。 我们的学费是竞争激烈，所有传入的国际学生（大专签证持有者）将考虑学费的减少。 同志社大学提供了许多其他有竞争力的奖学金的学生。 2011年，我们迎来了… [+] 第一批学生，我们有信心在未来的更远扩大。 ILA课程由学生同志社来自全国各地的大学院系和交换学生来自我们的全球合作伙伴大学的网络连接。 像京都的历史和充满活力的城市，我们有我们的目光集中在未来的全球化的世界与我们的脚牢牢地放在传统的当地知识。 京都的设置提供了一个特殊的文化经验，结合优良传统，夜生活和动态就业机会，在现代日本。 同志社获得每年约600职位空缺为国际学生和毕业生成功就业的98％招揽。 同志社大学的关键事实： 民办大学成立于1875年 14院系和16个研究生院 2000教职员工 25000本科生2400毕业生 [-]

伟大的位置 立命馆大学在关西地区的四个校区。 英语授课的本科学位课程是在这三个校区的课程。 学生无限的机会 立命馆成立于1900年 ，拥有的超过110年的历史。 . RU排名第三的QS大学生就业排名2015年（试点）日本私立大学之一。 … [+] [-]

该 美国国际商学院 组织（UIBS）是一个独立和认可的私立高等教育机构，在欧洲和亚洲校区。 UIBS在本科生，研究生和研究生提供灵活的业务和管理的研究。 我们的 灵活的学习计划 基于高等教育的美国模式，允许根据课程要求，以往的研究，当前利益和未来的野心学生选择他们的课程。 学生可以选择 多个出发日期 在每学年的秋季，冬季，春季和夏季。我们的模块化课程设计和程序结构允许最佳的升学规划。学生可以 校区之间转移 与保证程序兼容性每季。我们基于四分之一校历允许在欧洲和亚洲连续的留学经历。我们的 真正的全球性社区 学生，教师和工作人员，是来自世界各地的由超过85个不同国籍的，与学生展示文化多样性和企业家的主动性极大的赞赏。 学术资格和 专业经验丰富的教授 理论联系并把当代案例引入课堂，培养学生成为未来的全球领导者的做法。 小班最多30名学生教授允许使用 互动式的教学方法，从而提高群体互动，提高团队动力和建立学生之间持久的联系。 任务声明 该 美国国际商学院 组织渴望被承认为第一选择的私人和独立的商学院是本科，研究生和研究生课程和课程的质量。 我们努力为学生提供一所私立大学的鼓舞人心的精益求精，用小规模的，跨文化和英语环境中的刺激优势相结合。 我们的研究项目和教学方法与高等教育的… [+] 国际标准，并通过内部和外部质量检验手段，以保证最低质量标准正处于自我评价和自我改善的一个持续的过程。 在我们的教师和工作人员，我们强调品质，如创新性，灵活性和进步的连续感。 我们的组织，在国际上表彰为专业商业和管理教育的学术贡献，提供非常独特和文化多元化的学生团体，并赞同学术进步和学生之间的个人成长。 除了通过卓越的学术成就完成我们的使命，巧妙的课外活动和文化区别的联盟，我们致力于以下教育的决议： - 为了提供在本科，研究生在全竞争激烈的职业化的学术研究项目和研究生水平时间和兼职格式; - 要提供一系列灵活的非学位课程，以满足学生个人，公司和机构在终身学习的框架的需要; - 为了维护我们的学术课程，优秀的质量标准，务实的教学方法和学生的个性化服务; - 欢迎各位背景，国籍和宗教的合格学生，教师和工作人员; - 让学生掌握发达的分析，概念，定量和人际交往能力; - 提供发展按照自己的兴趣和才能的特殊技能的机会; - 为了学生发展跨文化管理，全球领导力和商业道德的理解; - 要通过提供动态的，真正国际化的学习环境，提高学生在全球化的思维能力。 阿姆斯特丹|安特卫普|巴塞罗那|布鲁塞尔|日内瓦|洛桑|马德里|米兰|东京|苏黎世 [-]

成立于1875年， 同志社大学被广泛认为是日本顶尖的综合性大学之一，与教育的基础上，公司创始人约瑟夫·哈代Neesima的理念，一个杰出的历史“教育良心的指导。” 同志社商学院（DBS）于2004年开业，继成功京都的全球性企业如欧姆龙，京瓷，日本岛津，和任天堂的悠久传统。 我们的英语语言的全球MBA开幕沿着学校的MBA日本在2009年，并按照5年中成功得到了加强作为一个独立的全球MBA（国际商务与管理研究）计划在2014年有一个专门的带动教师和扩大的课程。 分享我们大学的创始人的远见，我们坚信，企业和企业家必须为财务上的成功不仅努力，而且也使在我们所生活的世界产生积极的社会贡献。 我们的目标是培养未来的商业领袖谁愿意并能够有效地参与全球经济的人日益多样化的群体的新需求作出反应。 同志社全球MBA课程提供了一个独特的体验式MBA的学生愿意与教授和探索，当本地及跨国商业领袖的合作伙伴关系的工作 - 和挑战 - 传统与趋势，全球业务和管理。 同志社大学商学院坐落在美丽的历史名城京都，在日本“关西”地区（约京都 - 大阪 - 神户为中心）。 坐落在风景如画的自然环境，京都提供了一个令人兴奋的融合了传统与现代，有17联合国教科文组织列为世界遗产地，各种艺术和精神追求，一种安全和有趣的夜生活，以及更多。 关西地区也是工业心脏日本，拥有数量最多的厂商在日本和众多的研发中心和高新技术科技园。 我们鼓励学生利… [+] 用这个拥有历史悠久的创新和创意产业的网络特别到位。     人们把握关键 公司自成立以来，该同志社全球MBA课程的一个显着特点是谁使我们的节目特别人民的多样性。 我们有来自各种不同背景，并在他们的研究工作的学生可以与同事来自30多个不同国家的合作。 我们欢迎有志和不分性别，民族，宗教或国籍激发个人的应用程序。 [-]

商务及商务（中，NUCB）商学院的名古屋大学是位于日本第四大大都会区的心脏地带一所私立大学。 它成立于1953年，是由AACSB国际和工商管理硕士协会认可。 中，NUCB也是欧洲管理发展基金会的成员，并在Eduniversal官方评选2015年获得“四棕榈学术”。 在日经职业杂志颁发的“MBA排名2015”，故NUCB排名第国内所有的商学院之一。 故NUCB提供学生交流，教授交流，联合学术研究，并根据潜在的合作伙伴计划联合学位课程。 在中，NUCB商学院的历史 栗本佑一被日本第一人，从艺术的阿尔伯塔大学法学院，1930年毕业。 当他回到日本，他认为教育主要是精英访问，所以他倡导的斗争，将其提供给当天的被剥夺公民权的日本青年。 1935年，他开始了职业学院被称为“名古屋铁道学院”，后来其次是高中和大专。 总是一个思维开阔，栗本佑一意识到，战后的经济和人口增长，日本将创造致力于商业教育机构的强烈需求。 因此，在1953年，商务及商业（故NUCB）的名古屋大学成立。 认证：中，NUCB已被授予两个重要的认证资格，AACSB和AMBA的！ 在中，NUCB商学院自豪地宣布，它在日本的第一个MBA项目举办的双认证来自AACSB国际和工商管理硕士协会。 卓越奖… [+] 这些特点通过AACSB和AMBA水泥故NUCB的战略主动权赋予是最好的最好的商学院在日本和亚洲之间。 在这个全球化时代，国际认可的这类著名的评审机构为美国AACSB和AMBA标志着我们将继续致力于维护质量保证和维护全球最高标准。 商科和中，NUCB商学院名古屋大学的教育，文化，体育，科学和技术的日本文部充分授权。 故NUCB和AACSB国际 AACSB国际 - 该协会对企业的高级学院学校对学院和大学的管理教育和本科，硕士总理的评审机构，并在工商管理和会计博士学位课程专业协会。 2002年，商务部与商业名古屋大学获得AACSB国际的成员在日本只有第三个教育机构。 故NUCB提交了自我评估报告，并于2006年取得认可的本科和研究生课程。 中，NUCB和AMBA 中，NUCB是日本第一个也是唯一的商学院通过工商管理硕士协会认可。 AMBA认证仅适用于日语中，NUCB商学院的MBA和EMBA课程;然而，AACSB国际认可大学本科和研究生课程。 中，NUCB和Eduniversal Eduniversal特点从1000名单上的大学和学校由院长投票的排名。 中，NUCB已被选定为通过Eduniversal科学委员会最国际知名的商学院之一。 [-]

寿司，幸福，的世界 （寿司，幸福，世界） 我们希望世界各地的寿司创造幸福。 我们的目标是培养日本料理的领导人，如寿司，并通过传播，发展和在世界上加高的日本料理的价值追求人民的幸福。 自2002年成立，东京寿司学院已经从国内和国际媒体受到关注的第一所学校，培养寿司厨师在日本和教导寿司英语专业厨师唯一的一个。 我们有超过4000名校友，他们发现了一个新的职业生涯，在50个国家，因为TSA成立2002 ■类怎么一回事呢？ 您可以通过点击上面的链接查看我们在YouTube上的学校生活; https://www.youtube.com/watch?v=l-vBNUdUfMU 东京寿司学院是在YouTube上推出了由路透社/ TRT世界最近。我认为这3分钟的电视节目可以帮助你更了解我们的学校！ https://www.youtube.com/watch?v=g9bpBT3K0NU 我们邮报类的照片我们的Facebook页面上。 https://www.facebook.com/tokyosushiacademytsukiji/■我们的毕业生我们有4000名多名校友，他们发现了一个新的职业生涯，在50个国家，因为TSA成立2002年。 我们的一位来自希腊的研究生是当时世界上… [+] 100名在第一厨师世界首脑会议于十一月2017年颁奖典礼顶级厨师之间而得名。 http://www.ekathimerini.com/214141/article/ekathimerini/life/greek-sushi-master-among-worlds-100-best-chefs http://www.ekathimerini.com/214141/article/ekathimerini/life/greek-sushi-master-among-worlds-100-best-chefs 为什么寿司/日本料理？ 日本料理在世界爱 据日本农业部，林业和渔业的调查，日本餐馆或日本餐厅融合在急剧从2015年约24000增加它们的数量在2006年到55,000 2013和89000。 “日本料理”，最喜欢的外国菜 在关于最喜欢的外国菜的调查，人们在中国大陆，香港，韩国，台湾，法国和意大利选择日本料理作为他们最喜欢。 （2013日本贸易振兴机构） 留在该国的日本厨师 尽管在世界上的高需求，今天的日本厨师倾向于留在他们自己的国家，并且急需在世界上这样的日本料理的厨师一个舒适的环境。 “大石”，“鲜味”的趋势 “大石”和“鲜味”的日本料理的基本组成部分，是从世界各地吸引了注意力。 世界知名的餐厅厨师访问东京学习日本料理。 日本/日本风味美食成功案例 日本餐厅的融合，如Nobu餐厅，祖马和森本，已经成为世界食品发展趋势。 在世界的江户前寿司店成功案例 由于配电系统在过去十年的发展，不仅为高级餐厅在东京，但在世界各地有海鲜从筑地鱼市场直接输送成为可能。 作为挑剔的客户增加，高端江户前寿司餐馆被证明是成功在香港，纽约和新加坡。 为什么东京/筑地？ 东京，餐馆最具竞争力的区域 拥有超过1200万的人口和超过15万点的餐馆，东京被称为餐馆在世界上竞争最激烈的地区。 城市特色，不仅日本，而且中国，意大利，法国和泰国餐馆，您可以享受高品质的菜肴在JPY500开始（约价格。 $ 4）。 米其林承认东京 在2015年，226个餐厅在东京赢得了米其林指南的星星。 全市离开巴黎远远落后，这与99家餐馆中排名第二，并证明了它赢得了美食家的好评。 餐厅商品供应的羽桥 - 华尔街 羽桥，著名的餐厅商品供应的街道，位于距火车筑地约30分钟。 街道两旁都是菜刀，假食品陈列或厨房设备的商店，吸引那些涉及食品行业的世界各地。 你可以找到餐馆设备以及厨师的工具。 大型美食活动 东京举办大型食品相关的事件，如日本FOODEX，这是在每年三月举行的餐饮业最大的展览在亚洲，和日本国际海鲜展在8月。 城市让你建立食品行业内的网络。 筑地 筑地学校坐落在世界著名的筑地鱼市场内徒步5分钟的距离。你可以在世界上最好的食材的市场供应商建立起自己的网络。 四个季节 通过体验春，夏，秋，冬，你能感受到的日本料理和寿司季节性本质。这是你可以只在日本的经验。 在日本自己的活动 在周末和节假日，你可以享受你自己的活动，如滑雪，采取了温泉浴，观看烟花或樱花，加入火锅聚会或在居酒屋喝酒（日式酒馆）。 为什么TSA？ 上一页成就和网络 由于TSA在2002年的基础上，4000名多名校友发现，在超过50个国家新的职业生涯。 你能满足厨师来自世界各地的未来在追求同样的目标，并提高你的精神动力或寻找新的商业合作伙伴。 教导正宗的日本料理的英文唯一一所学校 TSA（东京寿司学院）是唯一的学校，在这里你可以学到正宗的日本料理的英文。 还有其他学校的日本料理，但他们在日本教和要求JLPT N-2级（企业级）的语言能力。 教师 优秀的足球运动员并不总是优秀教练员。 同样，烹饪导师需要的经验和感觉。 在寿司和日本料理，这就需要厨师“观察和学习”的领域充满激情的导师会利用他们的经验教外国人，并回答您的每一个问题。 实践经验+资源 TSA功能使用各种鱼类和成分，但关于寿司和日本料理也宽范围英语资源不仅实用课程。 这些资源将让你学到多样，从寿司和日本料理的历史，他们的最新趋势。 活动 我们还提供活动的教室外，包括实地考察Tsukiji和羽桥，这样就可以从不同的角度学习日本料理。 对于在日本的生活支持 TSA会支持你，尽我们的能力之前，你抵达日本，让您可以享受您在东京逗留之后;我们将通过在地震时提供的方位和安全协议，帮助您寻找住房，并准备在日本的生活。 事业支持 你毕业后TSA，我们将帮助你换工作或打开业务。 [-]

这所学校的使命是培养谁，通过“在基督的精神事奉上帝和世界的”人“指令，重视每一个人。” 基督教指令 基督教 - 支持日本路德学院的创始精神 基督教创始精神，是JLC的遗产，不仅出现在课堂上，但所有的校园生活的一部分。 很多可以学习和与教师，职员，和其他学生的日常交往中获得的。 日本路德学院有一个校园基督徒中心，那里的牧师（牧师）的所有校园内的崇拜有关的活动和项目提供领导。 牧师是由牧师助理服务，与其他助手和学生志愿者谁做了崇拜委员会一起。 有教堂服务每一天班。 虽然崇拜是不是强制性的，但它确实提供了一个地方，教师和学生能走到一起的一个，听到了神的话语，祷告加入。 通过这里介绍的信息，有机会看到那些我们日常交流的人的另一面。 我们的“Lutheraness”的基础 - 因为它是-的赞美上帝，并促进我们的同胞爱在这个基督教指令被发现。 我们希望，在JLC的多年研究不仅会导致知识和技能，但将是深深地影响着我们每个人的个人时间。… [+] [-]

对于某些300楼，超过37500名学生和225000生活校友和卓越的声誉到达世界各地，麦吉尔塑造出了世界上最伟大的大学之间的一个点。 麦吉尔最近被排名21，在QS世界大学排名2014年，这使我们非常顶级机构世界各地之间。 当我们庆祝成立190周年之际，我们邀请您来探索一些麦吉尔和McGillians的了不起的成就。 但是，虽然我们是什么，我们所取得的成就感到自豪，我们的故事仍在被写入，以及新的章节被加入所有的时间。 如果你正在考虑的学术生涯，在麦吉尔，我们希望您1天算自己的网页当中。… [+] [-]

Oxademy研究生院 是位于牛津市，是世界上最知名的学习中心的专业和学术教育机构。 在Oxademy，我们与教育专家在牛津大学的庞大网络合作，以提供世界级的引导在线学习到符合条件的学生。 我们的工作 我们的课程给学生，他们需要成功的一切。 这包括一个自我发现的程序，批判性思维，领导能力和创业培训，就业指导收购，持续mentorsjo [，实习机会... 当然，在毕业时认可的证书或学位。 技术 Oxademy创新的，尖端的远程教育平台是基于网络教育提供了一个逻辑结构的专有架构（OxABL©）。 在我们的节目的根源是“人类认知系统”和“教学设计”，使我们能够专注于学习者如何处理信息... 所以我们可以通过同步和异步学习方法更好地吸引。 我们已经开发了自己的电子学习平台（VLE）即采用了多种技术来创建一个无缝的和富有成效的学习经验。 最重要的是，我们的虚拟学习环境，使我们能够与学生（在线和离线）接触，让他们的动机，并自动了解成功的学生的行为。 这是通过支持“Mashware”（mashup和课件的交叉点），现场互动课，师生互动，现场学生反应系统基于云的解决方案，以及智能学习模式分析仪提供的所有。 它是在通过远程学习Internet的所有交付。… [+] [-]

部门和课程在别府沟边学园大学 别府市沟边Gaken学院下设四个部门下存在着各种2年的课程。 两个部门的，现代生活设计部和食品与营养系，如下所述已制定特别课程的国际学生。 快来体验所有我们为您提供，并在沟边投资于你的未来！ 现代生活设计系： 充实2年程序与内容丰富的课程有“动手”的经验结合起来，并从教师的大力支持学生对工作获得认证在各自的领域。 学生可以上课，从其他课程的课程，这使得他们有可能获得在自己当然专门的信息，而且还研究了广泛的话题感兴趣。 食品与营养系： 这个部门的目的是产生烹饪专业人士和营养师谁是良好的教育在有关营养，食品及食品加工，卫生专业知识。 学生能够获得各种认证和技能，有利于在求职，而他们参加不超出指定的学费支付任何额外费用这是最有可能涉及到为什么这个部门的毕业生就业率超过90％，每年。 有一个“国际学生课程”这一部门中。 幼儿教育系这是一个学生，其目标是成为教官日托设施或幼儿园为期两年的培训计划。 还有其他的证书和执照，学生可以通过自己的研究，如“康乐教师”，并获得“同伴帮手。” 认证护理员部这个部门的作用是促进认证的护理工作… [+] 者谁能够与老人和残疾人和谁沟通顺畅拥有的技能，提供家务和日常生活的支持，同时尊重个人权利。 国际交流与国际学生活动 别府市沟边学园大学 是一个相对较小的大专，但是，我们正在实现全球扩张，并津津乐道的活力，国际学生带给我们学校的重要性。 虽然国际学生可能会在第一次与他们的日本研究和其他学者的困难，有来自教师和工作人员，将在克服最初的挑战，有助于丰富的支持。 精通日语当然是重要的，尤其是在寻求就业在日本方面。 然而，日本的文化和礼仪方面的知识同样重要。 尽管学者的严谨性，别府沟边学园大学也希望国际学生有乐趣，并提供了许多活动和经验，这将让他们观察，并尝试自己的手在日本的传统艺术，如插花，茶道，穿衣穿和服，日本料理，和其他许多人。 有实地考察一年四季，访问日本的小学，参加当地的节日，参与志愿工作，和大量的机会与当地人交流。 有学生跑文化俱乐部（茶道社，中国文化俱乐部等），体育俱乐部（日本射箭，游泳，篮球等），校园中的国际学生，欢迎加入。 位置 在别府市沟边学园大学校区位于九州，四岛是日本组成的最南部的岛屿。 更具体地讲，别府市沟边学园大学坐落在别府市的大分县。 别府市是大约12万中等规模的城市，周边城市到大分县的首府大分市。 别府市是著名的温泉，约2700温泉别府独自一人，并为它的“温泉旅游”带来很多人这个城市每年的放松和享受优美的自然环境的地区。 许多国际学生想象东京，大阪较大的城市，当他们在他们的头脑中想象日本，但是，我们感到自豪的是能够为学生提供什么样的城市不能 - 目睹这个“真正的”日本。 九州是持有日本的传统和地方风味它可以是很难找到在该国的中心城市尤其是已知的。 别府的安全环境，除了它的位置和邻近的其它亚洲国家廉价的生活成本，使其成为理想的地方，为国际学生开始他们的生活在日本。 [-]

KCP国际 提供了严重的学生寻找一个具有挑战性的机会，以完美的日语能力，同时在东京日本探索的文化和兴奋的一个负担得起的密集日语和日本文化节目。 我们为每年约有900名学生。 虽然大部分学生都是来自亚洲其他地区，所有的指令是在日本。 讲英语的员工提供支持，包括特殊的教程，对于美国学生寻求学习日语。 语言和文化的浸入TOKYO 成立于1983年，KCP国际是公认的日语教育的领导者。 这是众所周知的，其在日本的语言和文化的沉浸在东京举行。 这所学校，为学生专用，是出国留学的学生，有抱负的教师，实习生，和教授的收敛。 KCP老师仔细评估，通过积极的观察和一系列的访谈教学效果。 KCP提供每年约900名学生，你将有每节课两到三个教官。 虽然大多数学生都来自亚洲其他地区和所有的指令是日语，英语的工作人员提供了广泛的语言支持，包括特殊的教程，在有需要时为我们的美国学生，因为他们学习日语。 经验你可以信任 KCP一直与认可的美国大学超过18年。 我们有几所大学，并与其他三人保荐协议的合作协议。 （赞助商为大学谁是就读于其他学校的学生提供的学分。）每年举办KCP学生来自50多个美国学院和大学。 我们的计划逐年改善，我们关注… [+] 到西方世界的学生的需求的结果。 这包括听取您的意见，课程改进，并增加了新的学习工具。 我们优秀的教师和后勤人员都致力于引导和帮助学生来自美国，加拿大，欧洲和其他西方国家在日语能力获得成功。 我们坚定地站在你这一边。 东京地区参与大学 东京地区的大学教授教新的，创新的KCP日语教师编制程序的同类在日语学校唯一的一个。 日本教师在训练从附近的大学担任监督的实习，在KCP，来补充你的指令，并提供进一步的互动。 日语能力考试 在日语能力考试（日语Noury​​oku石肯）KCP学生的分数都证明了语言教学的KCP的高品质。 这个测试是由日本教育部管理。 大多数学生就读于KCP的高级课程能够通过考试一级（最困难的）精通，通常允许他们进入日本的大学作为一个全职学生的语言水平-a。 月光查法人认证 KCP是一个不以营利为目的的教育基础。 截至2007年4月，国际KCP日本语学校，规模最大，最受认可的语言学院在日本之一，已获得月光查法人地位。 月光查法人是由东京都政府部门监管严格的教育评价和认可的过程。 日本语教师培训 KCP还为那些谁想要教日语作为第二语言六个月的日语教师培训计划。 它是由东京大学的教授资格谁专门从事日语教育授课。 基层侧重于教学，以及先进水平，包括深入教学实习加。 对于谁已完成课程的学生，KCP提供了经验，教学助理在选定的美国大学更多的机会。 [-]

不要在人群中迷失 很多时候，高等教育的感觉更像是迷失在海洋比什么都重要。 随着班级规模将达到数百个，与老师的接触变得少见;相反，你大多与“助教”谁是无非学生谁是一年或两年之前，你满足。 莱克兰力求有所不同。 最大类的大小不等的学生之间16和26，你放心，以得到老师的关注。 我们的教师办公室​​都开了，学生们的欢迎，事实上，鼓励，获得特殊的，个人的关注，从教授谁是致力于深入到他们的课程。 小班制 教学质量 个人关注 什么湖区学院日本给我们的学生 LCJ不仅仅是前两年的大学。 对于国际学生，这是一个生活经验，往往在第一时间生活在一个新的文化。 我们的学生发现自己的独立常常是第一次在他们的生活 - 但绝不孤独。 他们进入家庭是丰富的品种和经验。 直接从他们那里听到的是什么样子生活在日本留学的LCJ。 在日本生活，拿美国的教育，并随身携带。 作为一个完全认可的美国大学，学院莱克兰日本提供了一个地道的美国教育在东京市中心的心脏。 得到两全其美的，并在认真致力于学习更加入来自世界各地的学生，同时获得最有效地在日本生活。 与艺术学士学位，副学士毕业后，转移到四年制大学通常比试图申请成为大一和Lakeland的学费是比较容易真正实惠。 更重要的是，从LCJ的AA学位毕… [+] 业，保证传输到我们家的校园，用最少的4000美元奖学金，并有很好的够档次，美元7000元的奖学金，使湖区的已经很低的学费很难被击败。 J-PLUS-答：在日本生活，学习日语，获取美国的教育，转移到美国大学 认证认可与一张只有极少数院校在日本和美国正式承认 你的护照到日本：LCJ会赞助你的签证 实惠：学费低廉，价格合理的房屋，并从主页校园大奖学金 工作机会：寻找校内外都兼职工作 去任何地方：由日本和美国认可的学校学分LCJ，扩大你的选择 国际环境：来自各地的国家的学生地球-世界来给你 安全及中部：我们的校园在东京的中心地带，最安全的大城市在世界 交通便利：在新宿，与主要购物，文化，公园和娱乐几步之遥 一箭之遥，从无处不在：十几火车线路穿越新宿，在日本排名第一站 入学一年三次：三个学期提供更好的灵活性，并通过秘书长埃德一个更快的路线 屡试不爽：莱克兰庆祝150年在威斯康星州，莱克兰日本20年在东京 简易房屋：低价公寓和招待所，没有钥匙钱，没有存款，没有要求，具有全天候英语服务担保人 首页校园 一个地方的朋友成为家庭 莱克兰学院日本的优势是不是唯一的，我们继承了他们大部分来自我们的家校园。 一种品质，实惠的文理学院，有一个令人印象深刻的教师与学生的比例和安全，安静的环境，湖区学院在希博伊根，威斯康星州有一个世纪和它背后的传统的一半。 即使在美国的中心地带，莱克兰吸引学生来自世界各地的多达40个国家。 有质量的住房不缺，和一个安静的环境的所有优点，非常适合集中学习。 你得到一个小镇的安全标注为养家在美国最好的地方，如芝加哥和密尔沃基伟大的城市仅有短短的客场之旅，但你会很难，把找到的所有在校的时间之间社交活动脱身了。 最大的风险，你可能会面对是享受食物过多。 认证。莱克兰学院的研究生和本科生课程由学院和学校的北环协会认可。 招生。莱克兰的学生人数为4000左右有超过900名学生报名参加了本科传统天计划。 节目。莱克兰学院拥有超过30认可的本科学位课程和四个研究生课程。 校内住宿。学生宿舍提供单性别和男女混合的住房选择。 套房和公寓供高年级学生。 所有的房屋设施完全有线电话，有线电视和互联网服务。 国际学生办公室，该办公室协助有关美国移民服务和其他联邦和州政府机构的国际学生提供的法律形式，信息。 特别迎新活动举行，以帮助新的国际学生适应校园生活和熟悉的社区和大学。 体育，湖区学院的运动节目提供棒球，篮球（男/女），越野（男/女），足球，高尔夫（男/女），垒球，网球（男/女），田径（男/女），排球（女）和摔跤。 活动。莱克兰学院举办艺术展览，系列喜剧，家庭周末，衣锦还乡，卡拉OK，系列讲座，兄弟姐妹周末，春季狂欢，学生扮演，赞助旅行和更多。 职业发展/就业安置，职业发展办公室艾滋病的学生和校友在开发，评估和有效地启动和实施职业生涯规划。 该办公室帮助学生通过实习，和其他形式的体验式学习的探索事业，以及协助他们发展生产求职方法 [-]

负担得起的价格 我们有没有便宜的交易，只有优质学校在最好的价格。 杀进从语言的旅行爱好者的个人咨询。 最后但并非最不重要的，我们很自豪能够利用我们的成功，甚至更好的学习机会的基础。 39质量全球学校 在6大洲，14个国家，并在39个目的地最好的学校。 我们不但经验建议对他们的个人学习需要的学生。 作为学校网络与我们自己的语言学校超过60年，我们确切地知道什么是重要的，什么会让语言绊倒了成功的经验。 通过Eurocentres.com提供的所有学校都经过精心挑选采用的质量标准，并定期评估。 官方资质认证 39X品质 - 独立测试。 质量对我们很重要。 其实如此重要，我们不仅依赖于我们的丰富经验，但我们也要求学校通过Eurocentres.com出售进行测试，并通过相关的国家和国际质量认证机构。 我们说你的语言 客户服务英语和另外八种语言。 热情的语言之旅包括在内。 我们不只是谈论的语言之旅，我们住他们。 在八个世界语言均匀。 我们所有的顾问已经完成了一个或多个语言旅行和认识很多从自己的经验中的目的地。 无论是前，中，后的语言之旅 - 我们的国际团队随时为您服务。… [+] [-]

YNU火车青年要作为全球舞台上，为社会做贡献，并以实用为主。 横滨国立大学是从一开始它的第137年 - 教师培训中心的基础 - 而且是在其62年以来成为总部设在神奈川县横滨市一所国立大学。 在此期间，虽然经历自然灾害和不断变化的时代，横滨国立大学一直保持在全国率先搅动了配有实用的知识和技能，个人成功的社会。 在研究中，横滨国立大学发表了大量的研究结果被全球公认，日本的文化和产业边界之外。 许多学生都投身在横滨国立大学学习，他们的心目中树立未来，窝藏远大的志向。 教师和工作人员，也有正视站起来对社会的大的期望和信任，理解的国立大学的责任和履行这些责任。 全国大学历来坚持为自己奉献社会，为高等院校​​，通过创建体现时代的新价值观的使命。 我们感到非常自豪，这个任务已经深深扎根在横滨国立大学为我校的文化和理想的一部分。 如今，文化，科学和经济在全球范围内进行操作，而环境正在发生翻天覆地的变化。 在21世纪的知识型社会，横滨国立大学将与“传递知识”通过生产实践个人谁能够成功在全球舞台上，并通过尖端的和全球性的研究项目“促进知识”，两者进行奋进出了作为一个“国际焦点实用奖学金”作为这些努力的一部分的旗帜下，两个新的学术组织加入2011年：工程科学与城市创新的研究生院的学校。 横滨国立大学的承诺，人性和社会的繁荣将继续通过与当地社区和海外扩张活动大胆，合作举措。 横滨国立大学秉持的四大支柱活跃，创新，开放和全球为基础的大学价值，并致力于努力工作，并做出进一步的进展在研究履行其誓言要成为一所大学，其作用在全球… [+] 和为社会做贡献。 [-]

早稻田大学商学院 .

研究生院工商管理 ，也被称为庆应义塾商学院 ，成立于1978年。 同年，我们有一个为期两年的MBA学位课程，率先在日本取代我们一年的研究生课程。 从那时起，我们已经培育采用案例研究方法，通过我们的实践为导向的教育现代化的商业领袖，符合实际的学习塾的建国理念。 在1991年，我们增加了一个博士班，培养专业研究人员工商管理。   庆应义塾商学院在过去30年获得约2400工商管理硕士（MBA）学位。 KBS毕业生的数量超过3000时，博士班和为期一年的计划是先于MBA课程提供连续九年被包括在内。 我们现在的学生来自不同的背景，范围，年龄在二十几岁到三十多岁，并致力于两年全日制学习在一个高度竞争力，但友好和合作的环境。   日本企业正在寻求新的商业模式和管理风格在目前的经济环境的进一步增长。 与此同时，人们的价值观和监管环境正在发生巨大的变化，创造了专业的管理技能的需求日益增加，以应对这种变化。 在这种情况下，庆应义塾商学院通过了一项新的教育目标：“企业领导人能够在新时代开拓创新的发展”   在即将到来的时代，创新的领导者必须具备的经济机制的深刻理解，并且知道如何浏览一个公司的成功，即使在低于理想的经济条件。 他们还必须具备信心留下，尽管短期趋势和市场风云变幻的… [+] 过程中，要知道会有什么变化，什么都不会改变的判断。 他们需要能够在需要的时候大胆的新路线。 我们相信，有了这样的洞察力和领导能力将帮助在当今瞬息万变的商业环境中不断创新。   为了发展创新的领导者，庆应大学商学院修改其课程每年扩大核心课程，更新专业课程，并从国际角度考虑的话题。 目前的课程有三个主要部分组成：核心课程，专业课程和研讨会。   2000年4月，KBS成为日本第一所接收来自该协会认证业务的高级学院学校（AACSB）。   KBS非常自豪地从AACSB，全球标准制定者对商学院收到了官方的认可，因为我们进入全球竞争的时代，看看日本的商业教育日益增长的需求也是如此。 [-]

使命和价值   IUJ（GSIM）国际管理研究生院 ， 商学院，于1988年开始与阿莫斯·塔克在美国达特茅斯学院，工商管理学院合作，成为第一家在日本的美国式的商业学校。与发展为未来的全球商业领袖的目标，该方案是建立在全球性问题，从日本，亚洲的角度比较分析的重点课程，同时也秉承了高标准设置为一个全球性的MBA教育。通过这种独特的方法，IUJ商学院建立了自己作为一个领先的研究生在日本和亚太地区的商业学校。 作为我们的MBA项目的增长，很明显，我们需要更多的技术为导向的方案与技术​​经理和业务技能，以满足日益增长的需求。因此，在2001年，的IUJ商学院开始为期一年的电子商务管理（E商务）计划，在日本成为第一商业学校，创建这样一个程序。   IUJ 独特的跨文化环境提供了极好的机会，学生的互动和同学中发现，一些在世界上领先的商学院只有一个真正的全球环境网络。我们与世界一流的营商经验的居民和来访院系提供了极好的机会，学生对我们的住宅校园互动。我们还与主讲嘉宾，参观公司和项目，提供充足的产业互动。发展你的事业，是我们的首要任务。   商学院排名   IUJ “商学院作为日本顶级商业学校，出现在亚太地区的学校最好的教育（美国），亚洲周刊，亚洲公司”的百强商业学校在2007年经济学家排… [+] 名公布的最新排名世界“IUJ ”商学院是来自日本的唯一一所学校，其中只有极少数的亚洲商学院百强排名。 [-]