El Camino College

说明

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认证

El Camino学院获得了西方学校和学院协会社区和初级学院认证委员会的认可,这是由委员会认可的仲裁后认可委员会和美国教育部认可的机构认证机构。 加利福尼亚大学,加利福尼亚州立大学和其他高等院校在El Camino学院完成的相关课程充分信用。 加利福尼亚州立教育学院被授予退休军人资格。

卡米诺学院是加州社区学院联盟的成员。

证明

El Camino社区学院区域特此证明,本目录是真实和正确的内容,根据加利福尼亚州教育部附录P第6(a)段的第20-76号84号通函的要求。

毕业

历史

1946年,经过咨询团队在英格尔伍德 - 南湾地区建立两年制大学的强烈建议,Centinela Valley,Redondo,Inglewood和El Segundo学区的理事会获得了10-1的选民批准的大学。 托兰斯很快加入了新特许的集团,而埃尔卡米诺社区学院区则于1947年7月1日正式成立。

位于南湾中心的El Camino社区学院区包括七个统一高中区和九个城市 - 人口近53.3万居民。 早期的教室是过剩的二战军营,从奥兰治县的旧圣安娜军空军北部向北转运。

第一个常设教室的建筑是1949年开设的商店大楼。 妇女健身房,野外小屋,另一家商店大楼和社会科学大楼。 在大学成长期间,主要建筑几乎是每年的生意。 卡米诺学院的建筑物占地1,129,112平方英尺,建成费用为2800万美元。 这意味着27个结构完成,没有任何债务债务的区域。

2002年11月,El Camino社区学院区的选民批准了3.94亿美元的设施债券。 第一次债券计量的顺利通过将使该地区建成几座新建筑,进行重大改造和重建,并采取措施,提高学生和员工的健康和安全。

2012年11月,当地区选民批准了一项价值3.5亿美元的设施保证措施E。 措施E将为教室,实验室和其他教学设施提供安全,技术和节能改进的资金。

债券只能用于设施和设备上。 没有一个可以用于薪水或计划。 公民债券监督委员会向公众提供有关使用资金的年度报告。

使命与愿景

使命宣言

卡米诺学院对人们的生活有积极的作用。 我们提供优质的综合教育计划和服务,以促进学生学习和成功与我们的不同社区合作。

愿景声明

El Camino学院将成为学生学习成功的学院,改变生活,加强社区,激发个人擅长。

价值观声明

我们的最高价值在于我们的学生和他们的教育目标;我们承认,卡米诺学院的教职员工是学院的稳定性,力量源泉和动力。 考虑到这一点,我们的五个核心价值观是:

  • 人们:我们努力平衡学生,员工和社区的需求。
  • 尊重:我们本着合作与协作的精神开展工作。
  • 诚信:我们对我们的学生,同事和社区道德和诚实地行事。
  • 多元化:我们认识和欣赏我们的相似之处和差异。
  • 卓越:我们追求卓越 ,追求卓越。
研究

制度效力成果:

制度有效性涉及大学努力持续改进机构素质,学生成功和履行使命。 学院的综合评估,评估和规划过程付诸实践,具有更高制度效益的最终成果 - 来自不同社区的更多学生将获得教育成功并实现其学术目标。

以下成果将用于衡量学院成就进展情况,并提高El Camino学院的制度效能。

  1. 学生准备率
  2. 成功完成课程
  3. 补救英语完成率
  4. 补救数学完成率
  5. 三项持续率
  6. 成就率
  7. 完成率
  8. 传输速率
  9. 授予学位和证书
  10. 转移次数

“战略计划”(2019-2020学年)结束后的改进目标是通过全学院咨询制定的,与基准年相比年度进展。 对每个目标的进展情况,将每年监测制度有效性结果。 此外,最重要的优先事项是通过所有措施的人口特征来减少现有的成就差异。

战略举措

为了完成任务并朝着这一愿景迈进,卡米诺学院将重点关注以下战略举措。 战略举措代表着重点改进的领域。 目标是全校计划在每个举措上取得进展。 措施评估“战略计划”(2015-16至2019-2020)期间的进展情况。

学生学习

支持学生学习使用各种有效的教学方法,教育技术和大学资源。

目标:

  1. 制定与校园计划和举措相关的综合专业发展计划,以促进学生的成功。
  2. 结合与学生成功积极相关的教学方法
  3. 持久性。
  4. 提供具体和相关的技术培训,以支持技术的整合
  5. 指令。
  6. 提供支持教师使用技术所需的设备。
  7. 研究成果为基础的会议出席与必要的共享组件,以适应更广泛的大学的利益。
毕业

体制效力

通过有效和有效地利用评估,方案审查,规划和资源分配,加强流程,方案和服务。

目标:

  1. 制定综合方案审查和规划工具。
  2. 为学生成就制定基准和理想目标。
  3. 定期收集我们社区的最新信息,以确保我们对社区的需求做出回应。
  4. 加强为学生服务的方案之间的协作。
  5. 促进强有力的财政状况,以便对财政威胁作出合理反应。
  6. 将这一举措添加到涉及机构有效性程序的每个委员会的目的声明中。

现代化

现代化基础设施和技术资源,促进积极的学习和工作环境。

目标:

  1. 实施技术计划,以满足校园信息技术发展的需要。
  2. 继续实施“设施总体规划”,使校园设施和基础设施现代化,根据需要进行修改。
  3. 实施安全摄像机等校园安全计划的技术方面。

学生的学习成果

机构学习成果

机构学习成果(ILO)定义了在卡米诺学院完成课程后学生应具备的技能和知识。

El Camino学院体制学习成果(ILO):在El Camino学院完成学习课程的学生将获得以下学习成果:

国际劳工组织1 - 批判性思考

学生应用批判性,创造性和分析能力来识别和解决问题,分析信息,综合和评估想法,并将现有想法转化为新形式。

国际劳工组织2 - 沟通

学生能够以书面,口头或签名和艺术形式有效地沟通和回应不同的观众。

国际劳工组织3 - 社区和个人发展

通过参与校园课程和服务,学生是富有成效的,从事社会活动的成员,表现出个人责任,社区和社会意识。

国际劳工组织4 - 信息素养

学生确定信息需求,并使用各种媒体和格式开发研究策略,定位,评估,记录和使用信息以达到特定目的。 学生表现出对信息使用相关法律,社会和伦理方面的了解。

学生学习成果和服务范围成果

学生学习成果(SLO)定义了学生在完成特定课程后应具备的技能和知识。

计划学习成果(PLOs)定义了学生在完成特定课程后应具备的技能和知识。

服务范围成果(SAO)衡量学生在与学生支持服务或行政服务互动时将拥有的理解,技能和/或知识水平。

认证标准要求学院定期和持续地评估学生的学习,以确保学生正在学习课程和课程目标和内容,并获得学生支持服务和行政服务所需的理解,技能和/或知识。 通过有效的学生学习成果评估过程,教师能够审查课程并进行调整以提高学生成绩,同时学生支持服务和行政服务人员能够检查提供的服务的有效性。 该学院是社区和初级学院认证委员会(ACCJC)认证标准所要求的,为认证委员会和学生提供证据,证明正在进行和严格的学生学习成果评估计划已经到位。 学院定期对教学和支援服务计划进行评估,通过定期的方案审查,对SLO,PLO,ILO和SAO的评估,以及计划的制定和评估来提高学生的学习能力。

承认

任何18岁以上的人或拥有美国或其他国家的高中文凭或同等学历的,除非法律禁止,否则不得接纳。 如果不满18岁,学生有资格有1)从高中毕业或2)通过加利福尼亚高中能力考试。

位置

托兰斯

Address
EL CAMINO COLLEGE
16007 Crenshaw Blvd.
Torrance, CA 90506

托兰斯, 加利福尼亚州, 美國