加拿大文化和教育研究证书（CCES）

CCES 证书让学生为在广泛的教育领域和相关学科中进行严格的高等教育做好准备。第二学期包括实习。

节目大纲

CCES 提供教育理论、加拿大教育背景和加拿大文化背景。通过教育研究环境和实习提供关键技能，例如研究、批判性思维、学术交流和解决问题。学生将为申请并成功完成加拿大高等教育机构的学术课程做好充分准备。

CCES 和 LCBE 的综合优势

• 申请 CCES 和社区教育领导 (LCBE) 证书课程的连续入学。学生将首先注册 CCES，然后继续学习 LCBE。提供一份录取通知书。
• 这两个证书课程旨在协同工作，为正在过渡到加拿大和加拿大高等教育学习的国际学生提供最好的体验和准备。
• 完成这两个证书的学生将获得 2000 美元的院长助学金，作为第二个证书的学费折扣。
• 在完成 CCES 和开始 LCBE 之间，学生有大约 4 个月（5 月至 8 月）的时间来工作或做志愿者。
• 在 2 年内完成 CCES 和 LCBE 证书符合 3 年毕业后工作许可证 (PGWP) 的资格要求。*
• 毕业生准备在具有暑期工作经验、实习和简历上列出的两个证书的社区环境中寻找工作——向加拿大雇主表明申请人具备与文化相关且可转移的技能。
• 加拿大教育在世界范围内受到重视。加拿大的教育系统在世界上排名第四（麦克林杂志大学排名，2020）。

CCES程序序列

秋季学期：九月至十二月

• CCES 6P00 - 教育研究概论
  • 在加拿大留学的国际学生所经历的文化适应过程。介绍加拿大高等教育课程中学习生活的学术和社会期望。
• CCES 6P01 - 高级学习准备研讨会
  • 成功过渡到毕业于加拿大的高级高等教育学习所需的学术和社交技能。主题包括确定合适的研究生高等教育课程、确定推荐人、了解申请协议、撰写意向书以及在面试中取得成功。
• CCES 6P02 - 加拿大文化习俗
  • 加拿大留学生经历的文化适应过程。介绍加拿大高等教育课程中学习生活的学术和社会期望。
• CCES 6P05 - 自我、社会和研究
  • 作为研究的消费者，培养对自我和社会的理解。探索研究（过去和现在）对职业和个人生活的影响。建立对研究词汇的理解并培养基础研究素养技能。
• CCES 6P07 - 在/公平，多样性和教育变革
  • 通过性别、种族、阶级、性取向、年龄、能力和语言的交叉话语对社会不公平的批判性理解，以及这种话语矩阵如何构建教育体验。制定机构和个人策略以重新/定位、重新/访问和重新/要求意义和经验的政治。

冬季学期：一月至四月

• CCES 6P03 - 批判教育学和社会正义
  • 探索 Paulo Freire、Henry Giroux、bell hooks 和其他人在批判教育学中的写作，以此作为“教育”与社会正义项目之间联系的基础。主题包括权力/知识的压迫性制度、本土知识，以及作为社会运动、革命性和变革性的批判教育学。
• CCES 6P08 - 加拿大高等教育组织
  • 支持学生发展和学习的高等教育工作。主题包括知识创造、分配和维护；学术自由；反对意见；学术诚信;学生机构和问责制；高等教育中的师生动态和监管结构。强调问题的相互关联性和国际学生的文化适应。
• CCES 6P09 - 研究方法简介
  • 教育和相关学科的研究采用了定性、定量和混合研究方法。更深入地了解研究的性质和过程，以及批判性阅读、开展和评估研究的技能。
• CCES 6P11 - 加拿大高等教育的健康
  • 通过各种理论观点促进健康和自我保健。
• EDUC 3P96 高级社区实习
  • 现场体验使学生能够探索在传统学校以外的环境中受雇的教育工作者的工作。

CCES 提供：

• 学分证明学生在加拿大系统中表现良好的能力；
• 取得3年制学士学位的，计入第4年学分；
• 社区参与、文化适应和专业发展；
• 导师的推荐信；
• 协助申请布鲁克大学或其他院校的后续深造；
• 有机会继续获得社区教育领导力 (LCBE) 证书，而无需重新参加英语水平测试。需要 CCES 的总 GPA 达到 70%。