语言课程 Toronto International College

英语作为第二语言（ESL）

在英语学习方面，学生有各种各样的需求。对于一些学生来说，必须学习英语基础知识，而对于其他学生来说，重点是学术英语和大学学习所需的沟通技巧，例如论文和报告写作、演讲、小组讨论。其他人需要提高他们的商务英语技能，以便在国际环境中快速开始他们的职业生涯。

我们为期 7 周的强化模块涵盖各种科目，难度级别从初级到高级。

ESL 课程提供全面的写作、对话、发音、阅读和听力技能基础。

有四种类型的通用英语课程为掌握核心语言技能提供了基础：

• 读写
• 听和说
• 语法练习
• 媒体英语

当学生被Toronto International College录取时，他们必须参加英语分班考试。在审查了测试结果后，我们的英语部门会为每个学生决定合适的 ESL 水平。在每个模块结束时，学生参加英语基准考试，以了解他们是否进步到足以进入下一个级别。

所有 ESL 讲师都是拥有加拿大顶尖大学学位的高素质专业人士。他们不仅持有加拿大领先机构的 TESOL 证书，而且在向国际学习者教授 ESL 方面也有丰富的经验。除了他们的专业知识外，他们友好、平易近人、乐于助人。

部代码 ESLAO

听和说

基础课的重点之一是通过听电影、视频和音乐等各种媒体资源的口语和听力来学习词汇。学生学习新单词是为了能够在收听广播、新闻和其他媒体摘录时识别主要思想和细节。课程是根据教育部ESL课程计划和设计的。为了满足课程期望，教师使用但不限于北极星教科书中的单元。还鼓励教师将时事和学生的兴趣融入他们的教学中，使学习更加真实和适用。最后，基础班的规模保持较小，以便学生得到必要的关注，以便在下一级别取得成功。

参考资料：Northstar Listening and speak Level 1, 第五版

读写

该级别的中心重点是让学生具备基本的阅读和写作技能。因此，学生将学习识别主要思想并阅读短文中的详细信息，进行推理并阅读图表。阅读范围从信息手册和报纸文章到信件和采访。词汇练习解决诸如单词定义、上下文线索使用和词汇分类等问题。同时，所介绍的语法练习（例如，一般现在时、过去时和将来时）帮助学生进行写作。这个级别的写作部分提出了写作任务，例如完成句子、列清单和给编辑写一封信。

参考资料：Northstar 读写水平 1，第五版

语法和句子结构

该课程教授基础英语语法——语言的正式规则和基本结构——在各种语境中。因此，课程教科书让学生熟悉特定的语法问题（例如动词 be：现在和过去）和语言结构（例如预设进行时：肯定和否定陈述）。单元练习在主题上相互关联，并遵循在所有更高级别重申的四步方法：

语境中的语法——展示自然语境中的新结构（文章、访谈）

语法展示——以清晰易懂的图表、注释等形式展示结构

重点练习——新结构的形式和意义在许多练习中都有提供

交流实践——允许学生自由和创造性地使用新结构来激发开放式活动。

参考：Focus on Grammar 2 – 综合技能方法，第五版

事工代码 ESLBO

听和说

学生学习当今社会文化中使用的新词汇（俚语和习语）；此外，更多的时间花在正确发音以及在句子和适当的上下文中正确使用新学到的单词上。学生将学习说话技巧，如重音和语调，以及社交技巧，如与他人意见不同和礼貌地提问。学生被教导听到传达不同含义和情感的语气；他们还练习聆听主要思想和细节，听力活动中的演讲者以更快的速度说话。课程是根据教育部课程期望和指导方针计划的。

参考资料：Northstar Listening and speak Level 2, 第五版

读写

在这个级别，学生使用各种工具和策略来理解阅读选择。他们将在各种文学选择（例如，学术文章、博客和报纸）中搜索主要思想和细节。学生还将整合阅读技巧，例如确定阅读的主题和对比其他不同类型的两种阅读。该级别侧重于培养学生的写作技巧以及通过练习建立词汇量、增加接触新材料和创造性的实际应用（例如，意见和描述性段落、有说服力的信件）。写作部分的语法部分提供了一个简洁的各种语法结构的呈现。

参考资料：Northstar 读写水平 2，第五版

语法和句子结构

该级别旨在让学生掌握更高难度的基本语法问题。教科书练习以各种现实生活的形式（例如杂志、网页、问卷）呈现真实的语言。教科书提出了一种上下文整合的语法知识获取方法——因此，学生可以通过听音频 CD 上的练习文本来习惯于在自然上下文中识别各种语法结构的声音。

在每章的末尾，教科书还提供了一个额外的章节，致力于将语法融入写作——这些写作与每章中包含的理论问题有关，例如情态和类似表达、名词和冠词、形容词和副词。

参考：Focus on Grammar 3 – 综合技能方法，第五版

部代码 ESLCO

听和说

在这个级别，学生掌握了能够在各种情况下进行简单对话所需的词汇。强调的领域之一是学习表达和支持自己的意见和/或论点的技能。本班学生讨论北极星教科书和课堂老师提供的各种问题和话题。学生学习新词汇并在真实情况下练习使用它，例如辩论、小组讨论和采访。虽然学生继续获取知识并提高他们的听力和口语技能，但该课程的特别重点是从使用英语作为社交沟通的手段转变为将英语用于学术目的。因此，学生学习根据上下文不同地应用英语口语。

参考资料：Northstar Listening and speak Level 3, 第五版

读写

在中级阶段，将预测、推理和分析等阅读技能整合到教科书材料中。阅读类型包括杂志和学术文章、博客和新闻。阅读文章有多种视角，可以激发学生对开放式问题、信息系统化和个人表达的参与的兴趣。学生遵循课程的写作部分，以便能够在结合与水平相关的语法和词汇的同时，撰写不同体裁的各种书面作品。

参考资料：Northstar 阅读与写作 Level 3，第五版

语法和句子结构

教科书更侧重于控制（例如，识别和编辑典型的语法错误）和交际练习（例如，面向整体理解的听力练习）。虽然学生期望并需要学习英语语言的正式规则，但他们必须练习在各种环境中学到的结构，以便内化和掌握它们。教科书提供了丰富的控制性和交际性练习，以便学生可以弥合了解语法规则和使用它们之间的差距。每个单元的许多活动为批判性思维提供了机会，同时使学生能够个性化他们所学的知识。

参考：Focus on Grammar 4 – 综合技能方法，第五版

部代码 ESLDO

听和说

该级别将语法、词汇和文化整合到单元中，为学生提供系统和多重接触各种语境中的语言形式。这个级别的听力活动吸引学生，将他们与课堂外使用的语言联系起来，并鼓励个人意见和批判性思维。理解活动不仅引导学生理解和欣赏真实材料（例如，广播报道、讲座、其他体裁），而且挑战学生使用适当的语言技能来分析和表达他们的想法。因此，学生将练习更多的技能，这些技能对于在真实的学术环境和标准化测试中取得成功至关重要。

参考资料：Northstar 听力和口语 4 级，第五版

读写

学生将阅读和评估各种类型的文本。该课程涉及向更复杂的学术技能的过渡，例如批判性和分析性技能、综合和信息分类。特别是，批判性思维部分旨在提高基本阅读技能，例如得出逻辑结论、寻找相关性以及区分主要思想和细节。分析部分旨在培养技能，例如重新评估假设、分析论证的发展以及识别细节在支持主要思想方面的重要性。在课程的写作部分，学生开始从事研究和探究任务，为各种学术目的做好准备。然后他们学习在句子和段落级别的修改技巧，以帮助他们在写作中实现连贯和统一。

参考资料：Northstar 阅读与写作 4 级，第五版

语法和句子结构

本课程的主要目标，尤其是这一级别的课程的主要目的是让学生对自己准确流利地说和写英语的能力充满信心。更有针对性的练习建议了多种练习类型，引导学生从认识到准确产生语法结构（例如，发现语法：在开篇阅读中列出简单过去时的不规则动词）。重点放在展示学术内容的写作过程上，但不限于句子结构、直接和间接引语的写作以及形容词从句的标点符号等问题。通过听力、阅读、口语和写作等基本技能，Focus on Grammar 系列提供的独特方法可以帮助学生理解和练习英语语法。

参考资料：Focus on Grammar 5 – 综合技能方法，第五版

事工代码 ESLEO

听和说

这一级别的信息和活动促进了批判性思维的卓越整合，并加强了对学术技能的关注，例如综合、绘图推理和记笔记。学生面临的挑战是接受他们所学的知识、组织信息并以有意义的方式综合这些信息。最终的生产任务——掌握学生的听力技巧和口语——激发内容、语言和批判性思维技能。通过培养技能和探索想法，这些练习可以帮助学生参与讨论并维持越来越复杂的对话。

参考资料：Northstar Listening and speak Level 5, 第五版

读写

在高级阅读和写作水平，学生实施批判性思维、分析、综合和推理，以提高学术技能并在课堂和标准化考试中取得成功。阅读材料的类型包括学术文章、文学和其他体裁。词汇部分引导学生从复习到获得新词汇，并创造性地练习和扩展它的使用。语法部分对有用的写作结构（例如，搭配：名词和动词、识别形容词从句、表达因果关系的语篇连接符）进行了简明的介绍和有针对性的练习。综合写作部分将通过专注于各种修辞模式的引人入胜的写作作业引导学生完成写作过程。

参考资料：Northstar 阅读与写作 Level 5，第五版

高级论文写作

该课程提出了大量的写作技巧和程序，并增强了先前级别已经掌握的技术术语（例如，比喻语言、单词语义和简洁性）。重点放在写作过程中最重要的方面，例如段落和文章的组织、论文陈述和对宾语的考虑，内容和逻辑进展是写作策略的核心。计划和塑造、起草、修改和编辑是 Essay Writing 课程的核心写作技巧。其他课程特色致力于建立写作背景、评估来源以及将批判性思维与写作联系起来。该课程提供各种信息，旨在培养学生清晰的写作和沟通能力。

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